Juramento do biólogo

“JURO, PELA MINHA FÉ E PELA MINHA HONRA E DE ACORDO COM OS PRINCÍPIOS ÉTICOS DO BIÓLOGO, EXERCER AS MINHAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS COM HONESTIDADE, EM DEFESA DA VIDA, ESTIMULANDO O DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E HUMANÍSTICO COM JUSTIÇA E PAZ”.

O que é um biólogo

Biólogo é o pesquisador envolvido com a Biologia e suas áreas. Desenvolve seus estudos por meio do Método Científico. Trabalha em laboratórios de pesquisa, laboratórios de rotina como os de biologia clínica, campos abertos como savanas, florestas e todo lugar onde há vida para ser estudada.

o exercício da profissão:O exercício da profissão exige dupla habilitação: a Técnico-científica e a Legal. A habilitação Técnico-científica é expressa através da comprovação da capacidade intelectual do indivíduo, pela posse do diploma fornecido pela autoridade educacional e pelo currículo efetivamente realizado. A habilitação legal cumpre-se com o registro profissional no órgão competente para a fiscalização de seu exercício; no caso dos biólogos, o Conselho Regional de Biologia de sua jurisdição

Projeto Nema

Nema

O primeiro Projeto do NEMA foi o Mentalidade Marítima (1987), que consiste em uma Proposta de Educação Ambiental para a Zona Costeira do Rio Grande do Sul.

O litoral do Rio Grande do Sul, abrange uma planície arenosa com um mosaico de ecossistemas como praia oceânica, dunas, falésias, ilhas, pântanos salgados, lagoas, lagunas, banhados, campos e mata de restinga. Lugar de abrigo, alimentação e reprodução de muitas espécies residentes e migratórias, é um dos criadouros de maior significado ecológico do sul do Brasil.

Os ambientes costeiros são um patrimônio comunitário de extrema importância na sustentabilidade econômica e expressão cultural de um povo.

Por essa razão, o Projeto Mentalidade Marítima tem como objetivo desenvolver a mentalidade e resgatar a vivência marítima, difundindo o conhecimento sobre a região e promovendo a participação das comunidades costeiras em ações que visem a melhoria da qualidade de vida.

Apresenta uma abordagem interdisciplinar nas áreas das ciências do ambiente, arte-educação e educação psicofísica. A ciência fornece elementos para compreensão crítica do meio ambiente. A esta integra-se a arte-educação e educação psicofísica, a fim de valorizar as características sensíveis, expressivas e criativas do ser humano. Propõe 5 Ondas geradoras de conteúdos e atividades, partindo de uma reflexão sobre o ser humano enquanto indivíduo e ser social, passando pela visão da realidade local, regional até atingir uma compreensão global das questões sócio-ambientais, consolidando-se desta forma o processo de construção do conhecimento e a formação de novos valores e atitudes.

Através de uma prática pedagógica participativa são vivenciadas atividades como: saídas de campo para estudo do meio, experimentações, sessões de vídeo e slides, diálogos, histórias, Yoga, Tai Chi Chuan, jogos de socialização, dramatização, expressão corporal, exercícios de sensibilização, visualização, imaginação e criação, oficinas de desenho e pintura, construção em areia, modelagem, produção de painéis e maquetes e reciclagem de papel.

Nesse conjunto busca-se o desenvolvimento espiritual, ético, intelectual, físico, perceptual, social, estético e criador pela auto-identificação com a atividade/experiência realizada, favorecendo a apreciação crítica, compreensão e valorização gradual da criança e do adulto em relação a si, ao meio e a interação indivíduo-meio.

O Projeto já envolveu cerca de 150 professores e 5000 alunos de 19 escolas dos municípos de Rio Grande e São José do Norte, tendo atingido também as respectivas comunidades através de ações educativas em eventos populares. Outros municípios litorâneos do Rio Grande do Sul, como Santa Vitória do Palmar, Tavares, Mostardas e Torres estão sendo atingidos pelo Projeto através de cursos e assessorias para professores da rede municipal de ensino.

A proposta tem subsidiado atividades educacionais vinculadas a outros projetos executados pelo NEMA em Unidades de Conservação e comunidades do litoral do Rio Grande do Sul e do Brasil.

Entre os principais resultados obtidos destacam-se: a definição de metodologia para a educação ambiental nas séries iniciais e para capacitação de professores sob a ótica interdisciplinar e a inserção da dimensão ambiental no ensino, que além de promover a reformulação do currículo tradicional, tem contribuído para o processo de formação da consciência ambiental e cidadã de professores e alunos.

A partir da experiência acumulada pelo Projeto Mentalidade Marítima, atualmente presta-se assessoria às Secretarias Municipais de Educação na elaboração e implantação de Projetos de Educação Ambiental para o ensino municipal, conforme prevê os PCN’s –Parâmetros Curriculares Nacionais, envolvendo-se neste processo os profissionais técnico-pedagógicos, diretores, professores, escolas, alunos e comunidade.